WHY
چگونه دانش طراحی
به آموزش
خلاقیت
کمک میکند؟
در طول تاریخ، ما از خلاقیت برای برآوردن خواستههایمان استفاده کردهایم و ابزارها، سیستمها و ایدههایی را توسعه دادهایم که پیشرفت جامعه را هدایت میکنند. با این حال، علیرغم اهمیت آن، خلاقیت مدتها به عنوان یک ویژگی ذاتی دیده شده است، چیزی که تنها برای تعداد محدودی از افراد با "استعداد طبیعی" قابل دسترسی است. اما آیا خلاقیت فقط استعدادی است که نمیتوان آن را آموخت؟
در واقعیت، بسیاری از مردم به دلیل شکستهای جزئی، مانند مشکل در نقاشی در کلاس هنر، از پتانسیل خلاق خود دست میکشند. در نتیجه، مطالعات نشان میدهند که در ژاپن، تنها 8 درصد از دانشآموزان خود را خلاق میدانند. این سؤال اساسی را مطرح میکند: آیا ما واقعاً میدانیم خلاقیت چیست؟ با تأمل، روشن میشود که ما در مورد ساختار خلاقیت بسیار کم میدانیم؛ چگونه کار میکند و چگونه میتوان آن را پرورش داد.
اگر بتوانیم ساختار زیربنایی خلاقیت را روشن کنیم، امکان تدریس و آموزش آن به صورت سیستماتیک وجود خواهد داشت. در سالهای اخیر، رشدی در رویکردهای آموزشی مشاهده شده است که تلاش میکنند فراتر از موضوعات سنتی بروند، مانند یادگیری فعال و یادگیری مبتنی بر پرسوجو. این برنامهها هدفشان پرورش خلاقیت و کنجکاوی است. همچنین، روشهایی برای تقویت تفکر خلاق در دنیای کسبوکار توجه بیشتری را به خود جلب میکنند.
گسترش تعداد افرادی که به طور مؤثر از خلاقیت خود استفاده میکنند، نه تنها برای ساخت جامعهای پایدار ضروری است، بلکه برای حل چالشهای اجتماعی بنیادین که امروز با آنها روبرو هستیم نیز اهمیت دارد. نیاز فزایندهای برای عمیقتر کردن درک ما از خلاقیت و ایجاد نظریهها و برنامههای آموزشی وجود دارد که امکان یادگیری سیستماتیک آن را فراهم کنند.
درصد دانشآموزانی که خود را "خلاق" میدانند
جوانان (17-19 ساله) که فکر میکنند میتوانند کشور و جامعه خود را به تنهایی تغییر دهند
RESULTS
نتایج از طریق
آموزش خلاق
DESIGN CASES
“
Evolutional Creativity – Eisuke Tachikawa