WHY
HOW DOES DESIGN
KNOWLEDGE
CONTRIBUTE TO
CREATIVE EDUCATION?
COMMENT LES CONNAISSANCES
EN DESIGN
CONTRIBUENT-ELLES À
L'ÉDUCATION CRÉATIVE ?
À travers l'histoire, nous avons utilisé la créativité pour satisfaire nos désirs, en développant des outils, des systèmes et des idées qui stimulent le progrès sociétal. Pourtant, malgré son importance, la créativité a longtemps été considérée comme un trait inné, quelque chose d'accessible seulement à quelques élus dotés d'un "talent naturel". Mais la créativité n'est-elle qu'un talent qui ne peut pas s'apprendre ?
En réalité, beaucoup de personnes renoncent à leur potentiel créatif à cause de revers mineurs, comme avoir des difficultés à dessiner dans un cours d'art. En conséquence, les études montrent qu'au Japon, seulement 8% des étudiants se considèrent comme créatifs. Cela soulève une question fondamentale : Comprenons-nous vraiment ce qu'est la créativité ? En y réfléchissant, il devient évident que nous savons très peu de choses sur la structure de la créativité ; comment elle fonctionne, et comment elle peut être cultivée.
Si nous pouvions clarifier la structure sous-jacente de la créativité, il serait possible de l'enseigner et de la former de manière systématique. Ces dernières années, il y a eu une croissance des approches éducatives qui s'efforcent d'aller au-delà des matières traditionnelles, comme l'apprentissage actif et l'apprentissage par enquête. Ces programmes visent à favoriser la créativité et la curiosité. De même, les méthodes pour améliorer la pensée créative gagnent en attention dans le monde des affaires.
Élargir le nombre de personnes qui utilisent efficacement leur créativité n'est pas seulement essentiel pour construire une société durable, mais aussi pour résoudre les défis sociaux fondamentaux auxquels nous faisons face aujourd'hui. Il y a un besoin croissant d'approfondir notre compréhension de la créativité et d'établir des théories et des programmes éducatifs qui permettent de l'apprendre de manière systématique.
Pourcentage d'étudiants qui se considèrent comme "créatifs"
Les jeunes (17-19 ans) qui pensent qu'ils peuvent changer leur pays et leur société par eux-mêmes
RESULTS
RESULTS THROUGH
CREATIVE EDUCATION
RÉSULTATS GRÂCE À
L'ÉDUCATION CRÉATIVE
DESIGN CASES
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Evolutional Creativity – Eisuke Tachikawa