WHY
TASARIM BİLGİSİ
YARATICI EĞİTİME
NASIL
KATKI SAĞLAR?
Tarih boyunca arzularımızı gerçekleştirmek için yaratıcılığı kullandık, toplumsal ilerlemeyi sağlayan araçlar, sistemler ve fikirler geliştirdik. Ancak önemi bu kadar büyük olmasına rağmen yaratıcılık uzun süre doğuştan gelen bir özellik, yalnızca "doğal yeteneğe" sahip seçilmiş birkaç kişinin erişebileceği bir şey olarak görüldü. Peki yaratıcılık gerçekten de öğrenilemeyen bir yetenek midir?
Gerçekte, birçok insan sanat dersinde çizim yapmakta zorlanma gibi küçük aksiliklere yenik düşerek yaratıcı potansiyelinden vazgeçiyor. Sonuç olarak araştırmalar Japonya'da öğrencilerin yalnızca %8'inin kendisini yaratıcı olarak gördüğünü ortaya koyuyor. Bu temel bir soruyu gündeme getiriyor: Yaratıcılığın ne olduğunu gerçekten anlıyor muyuz? Düşündüğümüzde yaratıcılığın yapısı, nasıl işlediği ve nasıl geliştirilebileceği hakkında çok az şey bildiğimiz açıkça görülüyor.
Eğer yaratıcılığın temel yapısını netleştirebilsek, onu sistematik olarak öğretmek ve eğitmek mümkün olurdu. Son yıllarda aktif öğrenme ve araştırma temelli öğrenme gibi geleneksel konuları aşmaya çalışan eğitim yaklaşımlarında bir büyüme yaşandı. Bu programlar yaratıcılığı ve merakı beslemeleri amaçlıyor. Benzer şekilde yaratıcı düşünceyi geliştirme yöntemleri iş dünyasında da dikkat çekiyor.
Yaratıcılıklarını etkili şekilde kullanan insan sayısını artırmak yalnızca sürdürülebilir bir toplum inşa etmek için değil, aynı zamanda bugün karşılaştığımız temel toplumsal zorlukları çözmek için de elzemdir. Yaratıcılık anlayışımızı derinleştirme ve sistematik olarak öğrenilmesini sağlayan teoriler ve eğitim programları oluşturma ihtiyacı giderek artıyor.
Kendilerini "yaratıcı" olarak gören öğrencilerin yüzdesi
Ülkelerini ve toplumlarını kendi başlarına değiştirebileceklerini düşünen gençler (17-19 yaş)
RESULTS
YARATICI EĞİTİM İLE
SONUÇLAR
DESIGN CASES
“
『進化思考』太刀川英輔