WHY
ЯК ЗНАННЯ З ДИЗАЙНУ
СПРИЯЮТЬ
ТВОРЧІЙ ОСВІТІ?
Протягом історії ми використовували творчість для задоволення наших бажань, розробляючи інструменти, системи та ідеї, які сприяють суспільному прогресу. Проте, незважаючи на її важливість, творчість довго розглядалася як вроджена риса, щось доступне лише обраним з "природним талантом". Але чи є творчість лише талантом, якого не можна навчитися?
Насправді, багато людей відмовляються від свого творчого потенціалу через незначні невдачі, наприклад, через труднощі з малюванням на уроці мистецтва. У результаті дослідження показують, що в Японії лише 8% студентів вважають себе творчими. Це піднімає фундаментальне питання: Чи справді ми розуміємо, що таке творчість? При роздумах стає зрозуміло, що ми знаємо дуже мало про структуру творчості; як вона працює і як її можна розвивати.
Якби ми могли прояснити основну структуру творчості, було б можливо викладати та тренувати її систематично. В останні роки спостерігається зростання освітніх підходів, які прагнуть вийти за межі традиційних предметів, таких як активне навчання та дослідницьке навчання. Ці програми спрямовані на розвиток творчості та цікавості. Аналогічно, методи для покращення творчого мислення привертають увагу в діловому світі.
Збільшення кількості людей, які ефективно використовують свою творчість, є не лише важливим для побудови сталого суспільства, але й для вирішення фундаментальних соціальних викликів, з якими ми стикаємося сьогодні. Зростає потреба в поглибленні нашого розуміння творчості та встановленні теорій і освітніх програм, які дозволяють систематично її вивчати.
Відсоток студентів, які вважають себе "творчими"
Молоді люди (17-19 років), які думають, що можуть самостійно змінити свою країну та суспільство
RESULTS
РЕЗУЛЬТАТИ ЧЕРЕЗ
ТВОРЧУ ОСВІТУ
DESIGN CASES
“
Evolutional Creativity – Eisuke Tachikawa