Зростаюча амбіція

У 2022 році Ейсуке Тачікава, представницький директор NOSIGNER, став головою Асоціації з розгляду майбутньої вищої освіти, що проводиться Інститутом освітніх досліджень та розвитку Benesse. Він провів обговорення з членами асоціації, які практикують передову освіту в цій галузі, щоб скласти бачення університетської освіти, яке ілюструє обнадійливе майбутнє в пропозиції.

В останні роки в Японії ключове слово "дослідження" було включено до навчальних програм, і як частина цих зусиль, тепер проводяться заняття для дослідження мрій про майбутнє. З такими змінами університетська освіта починає потребувати надання освіти, де студенти можуть досліджувати свої мрії, цілі та зв'язки з суспільством.
Студенти університету, які щойно вступили до університету, схильні думати, що мета навчання полягає в тому, щоб інші позитивно оцінили їх через тести, такі як вступні іспити. Однак суть навчання полягає у знаходженні своєї дослідницької теми та поглибленні цікавості й практики, а не в позитивній оцінці з боку інших. Таке самостійне та дослідницьке навчання має потенціал значно змінити життя людини в майбутньому. Тому в курсах університетської освіти буде важливо переключити мислення щодо навчання з "іспитів" на "дослідження" та розвинути основу для відкриття "питань".

"GROWING AMBITION: Students, Be Ambitious" - це пропозиція, яка слугує як керівна лінія для цього нового стилю освіти. Вона пропонує університетську освіту, яка розвиває "амбіції", що можуть створювати зміни в суспільстві, та як має виглядати творча навчальна програма, яка це реалізує. Вона навмисно виражає мрії з особистими прагненнями (=Велика Картина") як "амбіції", заохочуючи трансформації в нову університетську освіту.
Якби студенти мали волю спроектувати свій власний шлях до майбутнього, вони могли б почати з'єднуватися з сім'єю, друзями, людьми навколо студента, спільнотами, країнами та світом. Це може бути відправною точкою трансформації. Зібравшись разом з членами асоціації, ми подумали, що основна роль університету - заохочувати особистісне зростання студентів та виховувати студентів з амбіціями в їхніх серцях, які можуть сміливо проголошувати свої великі прагнення.
Пропозиція включила чотири перспективи, щоб зробити університет місцем, яке може розвивати амбіції студентів: "1. Місце для навчання, де студенти можуть навчитися бути творчими через виклики та спостереження", "2. Місце, де студенти можуть самостійно приймати рішення та робити оцінки", "3. Місце, яке надає можливості для зв'язку суспільства та студентів", та "4. Місце, яке сприяє меті та відчуттю того, що студенти можуть самі здійснити реальні зміни в майбутньому". Пропозиція також представила конкретні навчальні програми.