WHY
வடிவமைப்பு அறிவு
எவ்வாறு
படைப்பாற்றல் கல்வியில்
பங்களிக்கிறது?
வரலாறு முழுவதும், நமது ஆசைகளை நிறைவேற்றுவதற்காக நாம் படைப்பாற்றலைப் பயன்படுத்தி, சமூக முன்னேற்றத்தை இயக்கும் கருவிகள், அமைப்புகள் மற்றும் யோசனைகளை உருவாக்கியுள்ளோம். ஆனாலும் அதன் முக்கியத்துவம் இருந்தபோதிலும், படைப்பாற்றல் நீண்ட காலமாக ஒரு உள்ளார்ந்த பண்பாகவும், "இயல்பான திறமை" கொண்ட தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிலருக்கு மட்டுமே அணுகக்கூடிய ஒன்றாகவும் பார்க்கப்படுகிறது. ஆனால் படைப்பாற்றல் என்பது கற்றுக்கொள்ள முடியாத ஒரு திறமை மட்டுமா?
உண்மையில், ஓவியம் வகுப்பில் வரைவதில் சிரமப்படுவது போன்ற சிறிய தடைகள் காரணமாக பலர் தங்கள் படைப்பாற்றல் ஆற்றலைக் கைவிட்டு விடுகின்றனர். இதன் விளைவாக, ஜப்பானில் 8% மாணவர்கள் மட்டுமே தங்களை படைப்பாற்றல் கொண்டவர்களாகக் கருதுகின்றனர் என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. இது ஒரு அடிப்படையான கேள்வியை எழுப்புகிறது: படைப்பாற்றல் என்றால் என்னவென்று நாம் உண்மையில் புரிந்துகொள்கிறோமா? சிந்தித்துப் பார்க்கும்போது, படைப்பாற்றலின் கட்டமைப்பைப் பற்றி நாம் மிகக் குறைவாகவே அறிகிறோம் என்பது தெளிவாகிறது; அது எவ்வாறு செயல்படுகிறது, அதை எவ்வாறு வளர்க்க முடியும் என்பது பற்றி.
படைப்பாற்றலின் அடிப்படை கட்டமைப்பை நம்மால் தெளிவுபடுத்த முடிந்தால், அதை முறையாக கற்பித்து பயிற்சி அளிக்க முடியும். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், செயலூக்கமான கற்றல் மற்றும் விசாரணை-அடிப்படையிலான கற்றல் போன்ற பாரம்பரிய பாடங்களைத் தாண்டி செல்ல முயலும் கல்வி அணுகுமுறைகளில் வளர்ச்சி ஏற்பட்டுள்ளது. இந்த திட்டங்கள் படைப்பாற்றல் மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. அதேபோல், படைப்பாற்றல் சிந்தனையை மேம்படுத்துவதற்கான முறைகள் வணிக உலகில் கவனம் பெற்று வருகின்றன.
தங்கள் படைப்பாற்றலை திறம்பட பயன்படுத்தும் மக்களின் எண்ணிக்கையை விரிவுபடுத்துவது நிலையான சமூகத்தை கட்டியெழுப்புவதற்கு மட்டுமின்றி, நாம் இன்று எதிர்கொள்ளும் அடிப்படை சமூக சவால்களை தீர்ப்பதற்கும் அவசியமாகும். படைப்பாற்றலைப் பற்றிய நமது புரிதலை ஆழப்படுத்துவதற்கும், அதை முறையாக கற்றுக்கொள்ள உதவும் கோட்பாடுகள் மற்றும் கல்வி திட்டங்களை நிறுவுவதற்கும் வளர்ந்து வரும் தேவை உள்ளது.
தங்களை "படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள்" என்று கருதும் மாணவர்களின் சதவீதம்
தங்கள் நாட்டையும் சமுதாயத்தையும் தாங்களே மாற்ற முடியும் என்று நினைக்கும் இளைஞர்கள் (17-19 வயது)
RESULTS
படைப்பாற்றல் கல்வியின் மூலம்
முடிவுகள்
DESIGN CASES
“
Evolutional Creativity – Eisuke Tachikawa