வளரும் லட்சியம்

2022 ஆம் ஆண்டில், NOSIGNER இன் பிரதிநிதி இயக்குநர், ஈசுகே தச்சிகாவா, பெனஸ்ஸே கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டு நிறுவனம் நடத்திய எதிர்கால உயர்கல்வி பரிசீலனை சங்கத்தின் தலைவராக ஆனார். அவர் களத்தில் முன்னேறிய கல்வியைப் பயிற்சி செய்யும் சங்க உறுப்பினர்களுடன் விவாதங்களை நடத்தி, ஒரு முன்மொழிவில் நம்பிக்கைக்குரிய எதிர்காலத்தை விளக்கும் பல்கலைக்கழகக் கல்விக்கான பார்வையை தொகுத்தார்.

ஜப்பானில் சமீபத்திய ஆண்டுகளில், "ஆய்வு" என்ற முக்கிய சொல் பாடத்திட்டங்களில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, மற்றும் இந்த முயற்சிகளின் ஒரு பகுதியாக, எதிர்காலத்திற்கான கனவுகளை ஆராயும் வகுப்புகள் இப்போது நடத்தப்படுகின்றன. இத்தகைய வளர்ச்சிகளுடன், பல்கலைக்கழகக் கல்வி மாணவர்கள் தங்கள் கனவுகள், இலக்குகள் மற்றும் சமுதாயத்துடனான தொடர்புகளை ஆராய்வதற்கான கல்வியை வழங்க வேண்டியுள்ளது.
பல்கலைக்கழகத்தில் புதிதாக சேர்ந்த பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் கற்றலின் நோக்கம் நுழைவுத் தேர்வுகள் போன்ற தேர்வுகள் மூலம் மற்றவர்களால் நேர்மறையாக மதிப்பீடு செய்யப்படுவதாக நினைக்கின்றனர். இருப்பினும், கற்றலின் சாராம்சம் மற்றவர்களால் நேர்மறையாக மதிப்பீடு செய்யப்படுவதைவிட, ஒருவரின் ஆய்வுப் பொருளைக் கண்டறிந்து ஆர்வத்தையும் பயிற்சியையும் ஆழப்படுத்துவதில் உள்ளது. இத்தகைய சுய-இயக்கமுள்ள மற்றும் ஆய்வுமுள்ள கற்றல் எதிர்காலத்தில் ஒருவரின் வாழ்க்கையை பெரிதும் மாற்றும் ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளது. எனவே, பல்கலைக்கழகக் கல்வி பாடநெறிகளில், கற்றலின் மனநிலையை "தேர்வுகள்" இலிருந்து "ஆய்வு" ஆக மாற்றுவதும், "கேள்விகளை" கண்டறிவதற்கான அடிப்படையை உருவாக்குவதும் முக்கியமாக இருக்கும்.

"வளர்ந்து வரும் லட்சியம்: மாணவர்களே, லட்சியமானவர்களாக இருங்கள்" என்பது இந்த புதிய கல்வி முறைக்கான வழிகாட்டுதலாக செயல்படும் ஒரு முன்மொழிவு ஆகும். இது சமுதாயத்தில் மாற்றங்களை உருவாக்கக்கூடிய "லட்சியத்தை" வளர்க்கும் பல்கலைக்கழகக் கல்வியையும், அதை நடைமுறைப்படுத்தும் படைப்பாற்றல் மிக்க பாடத்திட்டம் எவ்வாறு இருக்க வேண்டும் என்பதையும் முன்மொழிகிறது. இது வேண்டுமென்றே தனிப்பட்ட அபிலாஷைகளுடன் (=பெரிய படம்") கனவுகளை "லட்சியம்" என்று வெளிப்படுத்துகிறது, புதிய பல்கலைக்கழகக் கல்வியில் மாற்றங்களை ஊக்குவிக்கிறது.
மாணவர்கள் எதிர்காலத்திற்கான தங்கள் சொந்த பாதையை வடிவமைக்கும் விருப்பத்தை கொண்டிருந்தால், அவர்கள் குடும்பம், நண்பர்கள், மாணவரைச் சுற்றியுள்ளவர்கள், சமுதாயங்கள், நாடுகள் மற்றும் உலகத்துடன் இணைக்கத் தொடங்க முடியும். இது ஒரு மாற்றத்தின் தொடக்கப் புள்ளியாக இருக்கலாம். சங்க உறுப்பினர்களுடன் ஒன்றாகக் கூடி, பல்கலைக்கழகத்தின் பிரதான பங்கு மாணவர்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியை ஊக்குவிப்பதும், தங்கள் பெரிய அபிலாஷைகளை தைரியமாக அறிவிக்கக்கூடிய, மனதில் லட்சியமுள்ள மாணவர்களை வளர்ப்பதும் என்று நாங்கள் நினைத்தோம்.
பல்கலைக்கழகத்தை மாணவர்களின் லட்சியத்தை வளர்க்கக்கூடிய இடமாக மாற்ற இந்த முன்மொழிவு நான்கு கண்ணோட்டங்களை தொகுத்தது: "1. சவால்கள் மற்றும் அவதானிப்பு மூலம் படைப்பாற்றலுடன் இருக்க கற்றுக்கொள்ளக்கூடிய கற்றலுக்கான இடம்," "2. மாணவர்கள் சுதந்திரமாக முடிவு செய்து மதிப்பீடு செய்யக்கூடிய இடம்," "3. சமுதாயத்தையும் மாணவர்களையும் இணைப்பதற்கான வாய்ப்புகளை வழங்கும் இடம்," மற்றும் "4. மாணவர்கள் எதிர்காலத்தில் உண்மையான மாற்றங்களை தாங்களே செய்ய முடியும் என்ற இலக்கையும் உணர்வையும் வளர்க்கும் இடம்." இந்த முன்மொழிவு குறிப்பிட்ட பாடத்திட்டங்களையும் அறிமுகப்படுத்தியது.