成長的野心

NOSIGNER代表的太刀川英輔，於2022年擔任由倍樂生教育綜合研究所主辦的「思考高等教育未來會議」座長。與在教育領域進行先進實踐的委員成員們一同，反覆討論大學教育的未來，制作了描繪充滿希望未來的大學教育願景提案書。

近年來，日本的學習指導要領中也納入了「探究」這一關鍵詞，作為其中一環，開始進行探究未來夢想的授課。在這樣的情況下，大學教育現場也面臨著能夠探求自身夢想、目標與社會連結的教育課題。
剛入學的大學生，容易透過考試等方式，將被他人評價視為學習的目的。然而學習的本質並非來自他人的評價，而是與自己的探究主題相遇，加深好奇心與實踐。這種自發性且探究性的學習蘊含著大幅改變其後人生的可能性。正因如此，在大學教育的教養課程中，將學習的心態從「考試」轉換為「探究」，培養發現「問題」的基礎是非常重要的。

作為這種新教育指針，提出「GROWING AMBITION　—學生啊，懷抱野望吧」的提案書中，提議了培養在社會中產生變化的「野望」的新大學教育，以及實現此目標的創造性課程應有的方式。將自己的事情般充滿大志的夢想(=Big Picture)，刻意用「野望」這個詞來表達，這是為了促進新大學教育變化的提案書。
擁有設計自己前進道路的意志。這與家人、朋友等周圍的人們，以及更遠的地區、國家、世界相連，成為引起變革的起點。我們與各位委員共同思考，促進學生的自我成長，培養能夠勇敢宣告自身遠大志向的懷抱野望學生，是大學的重要職責。
為了讓大學成為培養學生野望的創造場所，我們從「1.成為透過反覆挑戰與觀察來培養創造性的學習場所」「2.成為學生能夠自主決定和評價的體驗場所」「3.成為提供社會與學生自身連結體驗的場所」「4.成為培養學生自身改變未來的目標與實感的場所」這4個觀點整理提案，並展示了具體的課程方向性等。