PROJECT

ggg/ 解剖学

从解剖学视角解读设计的本质，展示构建形态背后逻辑的新创造思维方法。

HOW

解剖并探索形态与意义的
观察。

在人工物的设计中，由于技术进步、人的喜好以及时代背景的变化，事物也在不断重复着进化与淘汰。以多样性为前提的物种发展，与生物进化的形式非常相似。发明总是试图弥补人类的进化。更快、更轻松，基于这样的理念推进的设计，难道不正是人类试图进化的本能吗？如果生物进化与设计足够相似的话，通过深入理解其过程并将其应用于发明和设计，应该能够更容易引发创新。进化思维，正是基于这种思考方式诞生的创造教育方法。

从分解中，读解理由的集合。

所有的形态都是由理由的集合构成的。这对于自然形态和人工物的设计都是如此。当试图明确这些理由时，通过细致地分解，读解各个要素的意义，就能更容易地理解形态背后的理由。在生物学中，这被称为解剖。解剖的历史悠久，从公元前3500年左右开始，人类就通过解剖的过程不断学习自然。

在针对人工制品的设计中，也存在通过分解来理解的开发过程。将竞争对手公司的产品进行分解来理解的过程被称为逆向工程，这可以说正是物品的解剖学。例如丰田汽车从分解1933年款雪佛兰，试图制造出完全相同的产品开始，这是一个著名的故事。日语中的"分かる"（明白）源于"分ける"（分开）这个词，通过分解，可以梳理出之前看不见的要素之间的关系。这正是理解和认知的过程本身。

De(construct)signs.
分解橄榄树和电风扇后发现，橄榄树只能大致分为"枝（芯·表皮）""叶""果实（种子·果肉）""根"这仅仅4种类型的部件，而电风扇则是由超过100种庞大部件的集合构成的。这样比较生物和人工制品时会发现，自然物不仅要素远远更少，而且每个要素的存在理由也更加充分。优秀的设计是要素少且具备众多存在理由的设计。自然是比我们优秀得多的设计师，我们能够从自然中学到很多东西。

WHY

在已知中
了解未知的方法是什么。

社会正在急剧变化。从被称为增长极限的1972年至今已过去50年，我们人类仍在持续成长。为了阻止生物多样性的崩溃以及维持可持续社会所需的行动，已经完全没有时间上的缓冲余地了。我们需要更多能够改变社会的人。我们常常将物质改变社会称为"进化"。如果说改变社会就是进化，那么我们是否能够从生物进化中学习更多创造社会进化的过程呢。

与生物学家一样，创新者也将解剖作为一种方法。上面的素描是历史上最伟大的创新者之一，列奥纳多·达·芬奇的解剖素描。通过解剖形态，探索形态存在的原因，进而探寻形态所具有原因的本质。在日语中，"理解"这个词和"分解"这个词具有相同的意思，你不觉得这种行为与发明之间存在本质的联系吗？

WILL

各种构思方法的
统合进化思考的诞生。

从小小的实验性展示开始的进化思考，如今正在日本最大规模的汽车公司、房地产公司和服装全球企业的经营者等的逐渐支持和赞同下不断扩展。（参考文章： Harvard Business review etc）我们将继续把进化思考作为培养改变社会的创新者的项目来提供。为了实现可持续的共生社会，您不认为至少每2000人中应该有1个致力于社会变革的创新者吗？据说到2050年人口将突破100亿，2000人中的1个就是500万人。为此，我们认为需要真正能够培养出众多实现社会变革人才的优秀教育项目。