WHY
COMO O CONHECIMENTO
DE DESIGN
CONTRIBUI PARA A
EDUCAÇÃO CRIATIVA?
Ao longo da história, usamos a criatividade para satisfazer nossos desejos, desenvolvendo ferramentas, sistemas e ideias que impulsionam o progresso da sociedade. No entanto, apesar de sua importância, a criatividade há muito tempo tem sido vista como um traço inato, algo acessível apenas a uns poucos privilegiados com "talento natural". Mas será que a criatividade é apenas um talento que não pode ser aprendido?
Na realidade, muitas pessoas desistem de seu potencial criativo devido a pequenos contratempos, como ter dificuldades para desenhar em uma aula de arte. Como resultado, estudos mostram que no Japão, apenas 8% dos estudantes se consideram criativos. Isso levanta uma questão fundamental: Nós realmente entendemos o que é criatividade? Ao refletir sobre isso, fica claro que sabemos muito pouco sobre a estrutura da criatividade; como ela funciona e como pode ser cultivada.
Se pudéssemos esclarecer a estrutura subjacente da criatividade, seria possível ensiná-la e treiná-la sistematicamente. Nos últimos anos, tem havido um crescimento em abordagens educacionais que se esforçam para ir além das matérias tradicionais, como aprendizagem ativa e aprendizagem baseada em investigação. Esses programas visam fomentar a criatividade e curiosidade. Da mesma forma, métodos para aprimorar o pensamento criativo estão ganhando atenção no mundo dos negócios.
Ampliar o número de pessoas que usam efetivamente sua criatividade não é apenas essencial para construir uma sociedade sustentável, mas também para resolver desafios sociais fundamentais que enfrentamos hoje. Há uma necessidade crescente de aprofundar nossa compreensão da criatividade e estabelecer teorias e programas educacionais que permitam que ela seja sistematicamente aprendida.
Porcentagem de estudantes que se consideram "criativos"
Jovens (17-19 anos) que acham que podem mudar seu país e sociedade por si mesmos
RESULTS
RESULTADOS ATRAVÉS DE
EDUCAÇÃO CRIATIVA
DESIGN CASES
“
Evolutional Creativity – Eisuke Tachikawa