PROJECT
SCALES
为居家不出和特殊教育学生设计的学校标识系统。以"尺子"为设计理念，将成长过程可视化，培养多样化学生自我肯定感的空间设计。
HOW
以成长的衡量标准为
概念的
标识规划。
SCALES是为那些无法适应义务教育的孩子们而设立的学习塾的标识设计方案。以"衡量成长的尺度"为设计理念，在入口处将连续的RC柱设计成尺子的样子，设置了使用9种尺寸单位（mm、cm、m、yard、feet、inch、寸、尺、间）的巨大尺子。此外，从房间号码到储物柜、电梯楼层显示、厕所标识，所有的图形设计都以尺子和网格为主题展开。通过这些标识，让孩子们用各种之前不熟悉的单位来感知和认识自己的身高等，在日常空间中创造主动学习和领悟的机会，旨在通过体验式学习传达学习的乐趣。
WHY
如何设计
主动学习的
场所？
根据文部科学省的调查，自1990年代以来，长期缺席小学、中学的所谓不登校儿童・学生人数呈增加趋势，据说现在已超过20万人。不登校的主要原因中，除了无精打采等本人的情感问题、朋友关系、家庭环境等之外，学业不振也位列前茅（※文部科学省不登校统计/通信制高中导航 <
其中，预计有一定数量的孩子会放弃学习机会，他们将来升学或就业很可能会遇到困难。为了向这些孩子们提供能够感受到获得新知识和智慧乐趣的主动学习机会，需要什么样的场所设计呢。
WILL
为众多孩子们的
成长提供支持的
设计
对我们来说第一个标识设计项目SCALES，作为支持众多孩子们走向社会的设计，至今仍在发挥作用。此外，由于其概念和设计性获得了高度评价，我们也获得了D&AD等国际设计奖项。以此为契机，我们作为擅长标识设计的设计团队得到了认可，之后得以将活动领域扩展到酒店品牌设计等方面。
INFORMATION
- What
- SCALES
- When
- 2019
- Where
- Japan
- Client
- Scope
- Signage / Concept Development / Space / Photograph
CREDIT
- Art Direction
- NOSIGNER (Eisuke Tachikawa)
- Space Design
- NOSIGNER (Eisuke Tachikawa)
- Signage Design
- NOSIGNER (Eisuke Tachikawa)
- Graphic Design
- NOSIGNER (Eisuke Tachikawa)
- Photo
- NOSIGNER (Kunihiko Sato)