PROJECT
刻度
为特殊需求和内向学生设计的学校标识。尺子图案象征成长，空间设计培养不同学习者的自尊心。
HOW
以
测量成长的尺子
作为概念的标识计划。
SCALES是我们为一所面向不再熟悉义务教育的儿童的私立补习学校设计的标识系统。 基于"成长尺"的概念，我们在入口处安装了一根连续的钢筋混凝土柱子作为尺子，包含9个维度单位。这些单位包括毫米、厘米、米、码、英尺、英寸、度量和距离。 此外，从房间号码、储物柜、电梯楼层显示到厕所标识，都采用了尺子和网格图案。通过这样的标识系统，学生们通过有趣的实践体验进行学习，创造主动学习的机会，在日常空间中提高意识，例如感知和认识他们原本不熟悉的各种单位下的身高。
WHY
设计一个
主动学习的场所。
根据文部科学省的调查，自1990年代以来，小学和初中长期缺课的学生人数一直在增加，目前已超过20万人。 拒绝上学的主要原因包括倦怠、友谊和家庭环境等情感问题（*文部科学省/文部科学省通信制高中导航<
许多孩子对被迫学习有着难以适应的印象。这种印象导致一定数量的孩子放弃了学习机会，这很可能使他们在未来的升学或就业方面面临挑战。我们思考需要什么样的室内设计来为这些孩子提供积极的学习机会，让他们在获得新知识和智慧时感到快乐。
WILL
为所有儿童的成长
设计支持。
SCALES是我们参与的第一个标识项目，它至今仍作为一个设计在社会中支持着许多儿童。这个概念和设计备受赞誉，荣获了D&AD等国际设计奖项。作为设计团队获得认可后，我们得以扩展活动范围，比如酒店品牌设计。
INFORMATION
- What
- SCALES
- When
- 2019
- Where
- Japan
- Client
- Scope
- Signage / Concept Development / Space / Photograph
CREDIT
- Art Direction
- NOSIGNER (Eisuke Tachikawa)
- Space Design
- NOSIGNER (Eisuke Tachikawa)
- Signage Design
- NOSIGNER (Eisuke Tachikawa)
- Graphic Design
- NOSIGNER (Eisuke Tachikawa)
- Photo
- NOSIGNER (Kunihiko Sato)