PROJECT
不断增长的野心
与日本最大的教育企业合作，制定以培养创造性人才为目标的大学教育愿景。 通过有机的艺术作品表达柔和的教育理念。
HOW
创造变革
培育抱负的高等教育。
NOSIGNER代表太刀川英辅于2022年担任由贝乐思教育综合研究所主办的"思考高等教育未来会议"的座长。与在教育领域进行先进实践的委员会成员们一起，就大学教育的未来进行了深入讨论，制作了描绘充满希望未来的大学教育愿景提案书。
近年来，日本的学习指导要领中也加入了"探究"这一关键词，作为其中一环，开始进行探究未来梦想的授课。在这种情况下，大学教育现场也面临着能够探求自身梦想、目标与社会联系的教育问题。
刚入学的大学生往往通过考试等方式，容易认为被他人评价是学习的目的。但是学习的本质并非来自他人的评价，而在于与自己的探究主题相遇，加深好奇心和实践。这种自发性和探究性的学习蕴含着大大改变今后人生的可能性。因此在大学教育的教养课程中，将学习的思维模式从"考试"转换为"探究"，培养发现"问题"的基础将变得非常重要。
作为这种新教育方针，提出了"GROWING AMBITION —— 学生要怀抱野心"的提案书，提出了培育在社会中产生变化的"野心"的新大学教育，以及实现这一目标的创造性课程体系。将作为自己事情的充满大志的梦想(=Big Picture)，特意用"野心"这个词来表达，这是为了促进向新大学教育转变的提案书。
拥有设计自己所走道路的意志。这与家人、朋友等周围的人们，以及更远的地区、国家、世界相连，成为引发变革的起点。我们与各位委员共同认为，促进学生的自我成长，培养胸怀能够勇敢宣言自身远大志向的野心的学生，是大学的重大使命。
为了让大学成为培育学生野心的创造场所，我们从"1.通过反复挑战和观察培育创造性的学习场所""2.成为学生能够自主决定和评价的体验场所""3.成为提供社会与学生自身联系体验的场所""4.成为培育学生自身改变未来的目标和实感的场所"这四个观点总结了提案，并展示了具体课程的发展方向等内容。
VOICE
「思考高等教育未来会」聚集的有志们全体都坚信不疑地相信孩子们充满创造力。改变教育并不是因为孩子们缺乏创造性，而是纯粹出于对无法让孩子们发挥创造性的教育现状的担忧。
「怀抱野心」这一短语，是希望孩子们对创造未来充满自信的声援，同时也是对高等教育改革决策者的强烈要求，要求以孩子们本来具有的创造性为起点来执行改革。
这份怀着野心的报告书仔细摒弃了传统价值观，是将重新审视教育数据的多面性观点带入教育现场的教育改革提案书的再发明。
京都大学综合博物馆 准教授/
大阪·关西万博2025政府日本馆基本构想有识者
盐濑隆之
在「GROWING AMBITION」的标志设计中，我们将NOSIGNER的原创字体「SIMPLA」与令人联想到手写的有机字体设计相结合，表现出了不拘泥于固定形式的自由而柔和的教育形象，以及超越预定调和的创造性学习内容。为了消除教育提案书的刻板印象，营造出亲切友好的面貌，在标题等处采用了明朝体假名与黑体汉字的组合，使用了常见于漫画等作品中的仿古体。
在正文的版式设计中也延续了标志的有机艺术风格，表现出提案所重视的好奇心、变异性和游戏元素。考虑到以PDF数据形式发布的特点，我们以装订印刷品中难以采用的5栏特殊格式为基础，为整体增添了动感。
WHY
对创造未来
缺乏自信的孩子们。
日本学生的基础学力水平在世界范围内也很高，我国的学校教育至今已取得了一定的成果。但是，关于应该是教育重大目标之一的创造性，情况如何呢？回答自己"认为自己有创造力"的日本学生仅有8%，远远低于世界平均水平的44%（
认为自己"有创造力"的学生比例
认为自己能够改变国家或社会的年轻人（17～19岁）
这一背景下，存在着迄今为止重视有答案的问题而非探索新问题的学校教育的影响。学校的问题都有固定答案，但在社会中遇到的问题却都是没有答案的。正是在变化激烈的时代，从未知状况中发现课题本质，与周围形成共识并探求解决方案的态度才是重要的。然而在以往刻板的大学教育中，学生学习如何面对未知问题以及描绘未来的自我决策过程的机会很少，现在正是大学需要这种创造性课程的时候。
WILL
相信自己能够
改变未来的
教育。
大学教育需要通过观察来发现未知，以及通过试错过程来构思新答案。要让自己面向偶然的变化，通过观察自己发现问题、课题和关注点。自己决定主题和假设，对自己的学习进行自我评价。获得各种社会经验，获得与多样化的人们和学习相遇的经验。正是在这样的过程之后，才能培养出通过所获得的专业性来构建关系的实感，应该会意识到自己的想法和小小的好奇心改变社会未来的可能性。
当经历了通往充满希望的"野心"的学习过程的每一位学生，想象着世界因自己的行动而运转，以在大学获得的学识为武器开始行动时，前述关于对创造性和未来缺乏自信的数据一定会被改写。希望这个提议所提示的学习愿景能够成为增加作为培育学生"野心"的创造场所的大学的助力，希望能够增加从自己身边积极改变未来的人。
INFORMATION
- What
- GROWING AMBITION
- When
- 2023
- Where
- Japan
- Client
- Scope
- Branding / Branding Strategy / Logo / Naming / Edition / Web / Concept Development / Tagline
- SDGs
CREDIT
- Art Direction
- NOSIGNER (Eisuke Tachikawa)
- Graphic Design
- NOSIGNER (Eisuke Tachikawa, Ayano Kosaka, Moe Shibata)
- Web Design
- NOSIGNER (Ryo Fukusawa, Eisuke Tachikawa, Moe Shibata)
- Co-writer
- Eisuke Tachikawa
- Editor
- Benesse Educational Research and Development Institute (Kazuki Kobayashi)
- Members of the Committee for the Future of Higher Education
- Chairperson: Eisuke Tachikawa
Kenta Kimura (HIROO GAKUEN Junior and Senior High School. Director, Medical And Science Course)
Nadya Kirillova (Creative director: Dentsu Team B)
Kazuki Kobayashi (Benesse Educational Research and Development Institute, Center for Educational Research and Development Deputy Director)
Masahiro Sato (Digital Hollywood University Professor/Advisor to the President)
Takayuki Shiose (The Kyoto University Museum Associate Professor)
Kampei Hayashi (Shinshu University, Graduate School of Education, Associate Professor)
Kuniyasu Hiraiwa (NITOBE BUNKA GAKUEN Chairman)
Mina Matsumoto (Sophia University Specially Appointed Professor, Q Lab Representative Director, Journalist)
