PROJECT

มาที่บาวเฮาส์!

การสร้างแบรนด์ครบรอบ 100 ปี Bauhaus สำหรับญี่ปุ่น—แนวทางทางกายวิภาคศาสตร์ที่แสดงให้เห็นกระบวนการคิดออกแบบ

HOW

การวิเคราะห์การศึกษา
ความคิดสร้างสรรค์อันเป็นตำนาน
ของ Bauhaus

เราได้รับมอบหมายให้ดูแลการออกแบบโดยรวมสำหรับโครงการ bauhaus 100 japan ที่จัดขึ้นเพื่อเฉลิมฉลอง 100 ปีของโรงเรียน Bauhaus ผ่านการจัดแสดงและกิจกรรมต่างๆ ทั่วประเทศญี่ปุ่น
ในการพัฒนาโลโก้สำหรับโครงการนี้ เราใช้แนวคิดในการออกแบบที่เฉลิมฉลองครบรอบโดยจำลองรูปแบบ "◯", "△", และ "□" ที่มักถูกนำเสนอเป็นสัญลักษณ์ของ Bauhaus เราใช้วัตถุทรงกระบอกสองชิ้นและวัตถุรูปกรวยหนึ่งชิ้นในโลโก้แอนิเมชัน 3D ที่นำเสนอรูปร่าง "◯", "△", "□" เมื่อมองจากด้านบนและ "100" เมื่อมองจากด้านข้าง

การออกแบบศิลปะของเราสำหรับนิทรรศการ "kommt ans bauhaus!" ซึ่งเน้นการศึกษาพื้นฐานของ Bauhaus ใช้ธีมของการชำแหละ Bauhaus เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับโรงเรียนที่มีชื่อเสียงแห่งนี้อย่างใหม่
อิงจากเทคนิคทางสรีรวิทยาที่วิเคราะห์สัณฐานวิทยาและโครงสร้างของอวัยวะที่ประกอบกันเป็นร่างกายมนุษย์ในแง่ของหน้าที่ของมัน เราแยกวิเคราะห์โรงเรียนในเดสเซาที่ออกแบบโดย Gropius อันเป็นสัญลักษณ์ พร้อมกับผลิตภัณฑ์ตัวแทนที่ออกมาจากโรงเรียน เราสร้างภาพที่วิเคราะห์หน้าที่ของส่วนต่างๆ เหล่านี้ ขยายไปยังโปสเตอร์นิทรรศการ ตั๋ว แคตตาล็อก และอื่นๆ ผ่านการสำรวจนี้ เราแสวงหาความเข้าใจในความหมายที่ซ่อนอยู่ในรูปแบบ โดยมุ่งหวังสำหรับการออกแบบที่กระตุ้นข้อมูลเชิงลึกทางสร้างสรรค์ในผู้ชม

WHY

เพื่อเรียนรู้ความคิดสร้างสรรค์ใหม่
จากโรงเรียนในตำนาน
อายุ 100 ปี

โรงเรียนศิลปะในตำนาน Bauhaus เปิดขึ้นในปี 1919 ที่เมืองไวมาร์ ประเทศเยอรมนี ก่อตั้งโดยสถาปนิก Walter Gropius และนำโดยศิลปินร่วมสมัยที่มีชื่อเสียง รวมถึง Wassily Kandinsky และ Paul Klee โรงเรียน Bauhaus มีบทบาทสำคัญในการทำให้แนวคิดของ "การออกแบบ" เป็นที่นิยม ในฐานะความรู้เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของผู้บริโภค
แม้ว่าประวัติศาสตร์ของ Bauhaus ในฐานะโรงเรียนที่ดำเนินการอยู่จะจบลงในปี 1933 เพียง 14 ปีหลังจากเปิด แต่ในช่วงเวลานั้นได้ผลิตสถาปนิกและนักออกแบบที่โดดเด่นจำนวนมาก นโยบายการศึกษาของโรงเรียนแห่งนี้ยังคงมีผลกระทบอย่างมากในสาขาศิลปะและการออกแบบ เบื้องหลังปรัชญาของโรงเรียนคือโปรแกรมการศึกษาความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นนวัตกรรม ซึ่งมีต้นกำเนิดมาจากการศึกษาเด็กปฐมวัยของ Friedrich Fröbel ได้รับแรงบันดาลใจจากปรัชญาธรรมชาติของ Johann Wolfgang von Goethe โรงเรียนใช้ระบบการศึกษาที่นักเรียนเรียนรู้การแสดงออกเชิงโมเดลทั้งในด้านทฤษฎีและปฏิบัติ ในลักษณะเดียวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และเชื่อมโยงสิ่งเหล่านี้กับสถาปัตยกรรม ซึ่งเป็นสาขาที่รวมศิลปะทุกแขนงเข้าด้วยกัน ความคิดสร้างสรรค์ที่ยุคสมัยของเราต้องการจะสามารถเรียนรู้ใหม่จากปรัชญานี้ได้หรือไม่?

WILL

การสร้างการศึกษาความคิดสร้างสรรค์สมัยใหม่
ที่เหนือกว่าเบาเฮาส์

นิทรรศการ "kommt ans bauhaus!" เดินทางไปยังพิพิธภัณฑ์ศิลปะห้าแห่งทั่วประเทศญี่ปุ่นในปี 2019 และ 2020 เปิดโอกาสในการสื่อสารความสำคัญของการศึกษาศิลปะพลาสติกที่เป็นนวัตกรรมให้กับผู้คนจำนวนมาก ผ่านการกำกับศิลปะของเราในโครงการนี้ เราเองก็สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับ Bauhaus ได้มากขึ้น
ในขณะที่การออกแบบสมัยใหม่ที่ Bauhaus นำไปสู่สังคมที่อุดมสมบูรณ์มากขึ้น มนุษยชาติได้ไล่ตามความมีเหตุผลทางเศรษฐกิจไปไกลเกินไป นำไปสู่การหมดสิ้นของทรัพยากร การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ช่องว่างที่กว้างขึ้นระหว่างคนรวยและคนจน และปัญหาในระดับโลกอื่นๆ การจัดการกับความไม่สมดุลดังกล่าวคือความท้าทายที่การออกแบบสมัยใหม่ต้องเผชิญ การศึกษาความคิดสร้างสรรค์แบบนวัตกรรมในอดีต เช่นของ Bauhaus จำเป็นต้องใช้ในปัจจุบันมากกว่าที่เคย
ภายใต้พื้นหลังนี้ Eisuke Tachikawa ของ NOSIGNER ได้จัดระบบ "evolutionary thinking" วิธีการคิดที่เปิดเผยกลไกของนวัตกรรมในการวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต เป้าหมายของเราคือการปรับปรุงการศึกษาความคิดสร้างสรรค์ในยุคปัจจุบันที่อิงตาม "natural philosophy" ที่ดึงจากกระแสการศึกษาปฐมวัยตาม Bauhaus และ Friedrich Fröbel เพื่อให้เกิดการศึกษาสร้างสรรค์แบบใหม่

INFORMATION
What
kommt ans bauhaus!
When
2017
Where
Japan
Client
Scope
Logo / Motion logo / Promotional items / Infographics / Pamphlet / Photograph (社内リリース素材使用のみ) / Product / Book cover / Book cover and inner page design / Space / Exhibition / Poster / CG Modeling
CREDIT
Art Direction
NOSIGNER (Eisuke Tachikawa)
Graphic Design
NOSIGNER (Eisuke Tachikawa, Tomoro Hanzawa, Toshiyuki Nakaie, Yoshiki Odake)
CG Modeling
NOSIGNER (Shunsuke Furukawa, Ryusei Noguchi)
Motion Design
NOSIGNER (Tomoro Hanzawa)
Illustration
NOSIGNER (Tomoro Hanzawa)
Photograph
NOSIGNER (Tomoro Hanzawa), CCDN (Yuichi Hisatsugu)

Related Projects

เริ่มโปรเจกต์ของคุณ