Растущие амбиции

В 2022 году представительный директор NOSIGNER Эйсуке Тачикава стал председателем Ассоциации по рассмотрению будущего высшего образования, организованной Институтом исследований и развития образования Benesse. Он провел обсуждения с членами ассоциации, практикующими передовое образование в данной области, чтобы составить видение университетского образования, которое иллюстрирует обнадеживающее будущее в предложении.

В последние годы в Японии ключевое слово "исследование" было включено в учебные программы, и в рамках этих усилий теперь проводятся занятия по исследованию мечтаний о будущем. С такими разработками университетское образование начинает нуждаться в предоставлении образования, где студенты могут исследовать свои мечты, цели и связи с обществом.
Студенты университетов, которые только что поступили в университет, склонны думать, что цель обучения заключается в том, чтобы получить положительную оценку от других через тесты, такие как вступительные экзамены. Однако суть обучения заключается в том, чтобы найти свою исследовательскую тему и углубить любопытство и практику, а не получить положительную оценку от других. Такое самостоятельное и исследовательское обучение имеет потенциал значительно изменить жизнь в будущем. Поэтому в курсах университетского образования будет важно переключить мышление об обучении с "экзаменов" на "исследование" и развить основу для открытия "вопросов".

"GROWING AMBITION: Students, Be Ambitious" - это предложение, которое служит руководящим принципом для этого нового стиля образования. Оно предлагает университетское образование, которое развивает "амбиции", способные создавать изменения в обществе, и то, каким должна быть творческая учебная программа, которая это реализует. Оно намеренно выражает мечты с личными стремлениями (=Big Picture") как "амбиции", поощряя трансформации в новое университетское образование.
Если бы у студентов была воля проектировать свой собственный путь к будущему, они могли бы начать связываться с семьей, друзьями, людьми вокруг студента, сообществами, странами и миром. Это может быть отправной точкой трансформации. Объединившись с членами ассоциации, мы подумали, что главная роль университета - поощрять личностный рост студентов и воспитывать студентов с амбициями в их сердцах, которые могут смело заявлять о своих великих стремлениях.
Предложение составило четыре перспективы, чтобы сделать университет местом, которое может развить амбиции студентов: "1. Место для обучения, где студенты могут научиться быть творческими через вызовы и наблюдения", "2. Место, где студенты могут принимать решения и проводить оценки самостоятельно", "3. Место, которое предоставляет возможности для общества и студентов связываться", и "4. Место, которое способствует цели и ощущению того, что студенты могут сами внести реальные изменения в будущее". Предложение также представило конкретные учебные программы.