Ambisi yang Berkembang

Pada tahun 2022, Direktur Perwakilan NOSIGNER, Eisuke Tachikawa, menjadi ketua untuk Asosiasi Pertimbangan Pendidikan Tinggi Masa Depan yang diselenggarakan oleh Institut Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Benesse. Ia mengadakan diskusi dengan anggota asosiasi yang mempraktikkan pendidikan lanjutan di lapangan untuk menyusun visi pendidikan universitas yang menggambarkan masa depan yang penuh harapan dalam sebuah proposal.

Dalam beberapa tahun terakhir di Jepang, kata kunci "eksplorasi" telah dimasukkan dalam kurikulum studi, dan sebagai bagian dari upaya ini, kelas-kelas sekarang diadakan untuk mengeksplorasi impian masa depan. Dengan perkembangan tersebut, pendidikan universitas mulai perlu menyediakan pendidikan di mana mahasiswa dapat mengeksplorasi impian, tujuan, dan koneksi mereka dengan masyarakat.
Mahasiswa universitas yang baru saja memasuki universitas cenderung berpikir bahwa tujuan pembelajaran adalah untuk dinilai positif oleh orang lain melalui ujian, seperti ujian masuk. Namun, esensi pembelajaran terletak pada menemukan topik eksplorasi seseorang dan memperdalam rasa ingin tahu serta praktik daripada dinilai positif oleh orang lain. Pembelajaran yang diarahkan sendiri dan eksploratif seperti itu memiliki potensi untuk sangat mengubah kehidupan seseorang di masa depan. Oleh karena itu, dalam mata kuliah pendidikan universitas, akan penting untuk mengubah pola pikir pembelajaran dari "ujian" ke "eksplorasi" dan mengembangkan fondasi untuk menemukan "pertanyaan."

"GROWING AMBITION: Students, Be Ambitious" adalah proposal yang berfungsi sebagai pedoman untuk gaya pendidikan baru ini. Proposal ini mengusulkan pendidikan universitas yang mengembangkan "ambisi" yang dapat menciptakan perubahan dalam masyarakat dan bagaimana kurikulum kreatif yang merealisasikan hal tersebut seharusnya. Proposal ini dengan sengaja mengekspresikan impian dengan aspirasi personal (=Gambaran Besar") sebagai "ambisi," mendorong transformasi ke dalam pendidikan universitas yang baru.
Jika mahasiswa memiliki kemauan untuk merancang jalan mereka sendiri menuju masa depan, mereka bisa mulai terhubung dengan keluarga, teman, orang-orang di sekitar mahasiswa, komunitas, negara, dan dunia. Ini bisa menjadi titik awal transformasi. Berkumpul dengan anggota asosiasi, kami berpikir bahwa peran utama universitas adalah mendorong pertumbuhan pribadi mahasiswa dan memelihara mahasiswa dengan ambisi di hati mereka, yang dapat dengan berani menyatakan aspirasi besar mereka.
Proposal ini menyusun empat perspektif untuk membuat universitas menjadi tempat yang dapat mengembangkan ambisi mahasiswa: "1. Tempat pembelajaran di mana mahasiswa dapat belajar menjadi kreatif melalui tantangan dan observasi," "2. Tempat di mana mahasiswa dapat memutuskan dan membuat penilaian secara mandiri," "3. Tempat yang menyediakan kesempatan bagi masyarakat dan mahasiswa untuk terhubung," dan "4. Tempat yang memelihara tujuan dan rasa bahwa mahasiswa dapat membuat perubahan nyata pada masa depan sendiri." Proposal ini juga memperkenalkan kurikulum khusus.