ক্রমবর্ধমান উচ্চাকাঙ্ক্ষা

২০২২ সালে, NOSIGNER-এর প্রতিনিধি পরিচালক, আইসুকে তাচিকাওয়া, বেনেসে শিক্ষাগত গবেষণা ও উন্নয়ন ইনস্টিটিউট দ্বারা আয়োজিত ভবিষ্যত উচ্চশিক্ষা বিবেচনার জন্য অ্যাসোসিয়েশনের চেয়ারপারসন হয়েছিলেন। তিনি ক্ষেত্রে উন্নত শিক্ষা চর্চাকারী অ্যাসোসিয়েশনের সদস্যদের সাথে আলোচনা করে একটি প্রস্তাবে আশাব্যঞ্জক ভবিষ্যত চিত্রিত করে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য একটি দৃষ্টিভঙ্গি সংকলন করেছিলেন।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে জাপানে, "অন্বেষণ" কীওয়ার্ডটি অধ্যয়ন পাঠ্যক্রমে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, এবং এই প্রচেষ্টার অংশ হিসেবে, এখন ভবিষ্যতের স্বপ্ন অন্বেষণের জন্য ক্লাস অনুষ্ঠিত হচ্ছে। এই ধরনের উন্নয়নের সাথে, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা এমন শিক্ষা প্রদানের প্রয়োজনীয়তা শুরু করছে যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের স্বপ্ন, লক্ষ্য এবং সমাজের সাথে সংযোগ অন্বেষণ করতে পারে।
বিশ্ববিদ্যালয়ে সদ্য প্রবেশ করা বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীরা মনে করার প্রবণতা রাখে যে শিক্ষার উদ্দেশ্য হলো প্রবেশিকা পরীক্ষার মতো পরীক্ষার মাধ্যমে অন্যদের দ্বারা ইতিবাচকভাবে মূল্যায়িত হওয়া। তবে, শিক্ষার সারমর্ম হলো নিজের অনুসন্ধানমূলক বিষয় খুঁজে পাওয়া এবং কৌতূহল ও অনুশীলনকে গভীর করা, অন্যদের দ্বারা ইতিবাচকভাবে মূল্যায়িত হওয়ার চেয়ে। এই ধরনের স্ব-পরিচালিত এবং অনুসন্ধানমূলক শিক্ষা ভবিষ্যতে একজনের জীবনকে ব্যাপকভাবে পরিবর্তন করার সম্ভাবনা রাখে। তাই, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার কোর্সগুলিতে শিক্ষার মানসিকতাকে "পরীক্ষা" থেকে "অন্বেষণ"-এ পরিবর্তন করা এবং "প্রশ্ন" আবিষ্কারের ভিত্তি গড়ে তোলা গুরুত্বপূর্ণ হবে।

"GROWING AMBITION: Students, Be Ambitious" হলো এই নতুন শিক্ষা পদ্ধতির জন্য গাইডলাইন হিসেবে কাজ করা একটি প্রস্তাব। এটি এমন বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার প্রস্তাব করে যা সমাজে পরিবর্তন আনতে পারে এমন "উচ্চাকাঙ্ক্ষা" বিকাশ করে এবং সেটি বাস্তবায়ন করতে পারে এমন সৃজনশীল পাঠ্যক্রম কেমন হওয়া উচিত। এটি ইচ্ছাকৃতভাবে ব্যক্তিগত আকাঙ্ক্ষা (=বিগ পিকচার) সহ স্বপ্নগুলিকে "উচ্চাকাঙ্ক্ষা" হিসেবে প্রকাশ করে, নতুন বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষায় রূপান্তরকে উৎসাহিত করে।
যদি শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যতের দিকে নিজেদের পথ ডিজাইন করার ইচ্ছা থাকতো, তারা পরিবার, বন্ধুবান্ধব, শিক্ষার্থীর চারপাশের মানুষ, সম্প্রদায়, দেশ এবং বিশ্বের সাথে সংযুক্ত হতে শুরু করতে পারতো। এটি একটি রূপান্তরের সূচনাবিন্দু হতে পারে। অ্যাসোসিয়েশনের সদস্যদের সাথে একসাথে হয়ে, আমরা ভেবেছিলাম যে বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি প্রধান ভূমিকা হলো শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত বৃদ্ধিকে উৎসাহিত করা এবং তাদের হৃদয়ে উচ্চাকাঙ্ক্ষা নিয়ে শিক্ষার্থী লালন করা, যারা সাহসের সাথে তাদের মহৎ আকাঙ্ক্ষা ঘোষণা করতে পারে।
প্রস্তাবটি বিশ্ববিদ্যালয়কে এমন একটি জায়গা করে তুলতে চারটি দৃষ্টিভঙ্গি সংকলিত করেছে যা শিক্ষার্থীদের উচ্চাকাঙ্ক্ষা বিকাশ করতে পারে: "১. শিক্ষার একটি স্থান যেখানে শিক্ষার্থীরা চ্যালেঞ্জ এবং পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে সৃজনশীল হতে শিখতে পারে," "২. এমন একটি স্থান যেখানে শিক্ষার্থীরা স্বাধীনভাবে সিদ্ধান্ত নিতে এবং মূল্যায়ন করতে পারে," "৩. এমন একটি স্থান যা সমাজ এবং শিক্ষার্থীদের সংযুক্ত হওয়ার সুযোগ প্রদান করে," এবং "৪. এমন একটি স্থান যা একটি লক্ষ্য এবং সেই বোধ গড়ে তোলে যে শিক্ষার্থীরা নিজেরাই ভবিষ্যতে প্রকৃত পরিবর্তন আনতে পারে।" প্রস্তাবটি নির্দিষ্ট পাঠ্যক্রমও উপস্থাপন করেছে।