Ambiție În Creștere

În 2022, Directorul Reprezentativ al NOSIGNER, Eisuke Tachikawa, a devenit președintele Asociației pentru Considerarea Învățământului Superior Viitor găzduită de Institutul de Cercetare și Dezvoltare Educațională Benesse. El a organizat discuții cu membrii asociației care practică educația avansată în domeniu pentru a compila o viziune pentru educația universitară care ilustrează un viitor plin de speranță într-o propunere.

În ultimii ani în Japonia, cuvântul cheie "explorare" a fost inclus în curriculumurile de studiu, și ca parte a acestor eforturi, se organizează acum cursuri pentru a explora visurile pentru viitor. Prin astfel de dezvoltări, educația universitară începe să aibă nevoie să ofere o educație unde studenții pot explora visurile, obiectivele și conexiunile lor cu societatea.
Studenții universitari care tocmai au intrat la universitate tind să creadă că scopul învățării este să fie evaluați pozitiv de alții prin teste, cum ar fi examenele de admitere. Totuși, esența învățării constă în găsirea propriului subiect de explorare și adâncirea curiozității și practicii mai degrabă decât în a fi evaluați pozitiv de alții. Această învățare autodirijată și exploratorie are potențialul de a schimba mult viața cuiva în viitor. Prin urmare, în cursurile de educație universitară, va fi important să schimbăm mentalitatea învățării de la "examene" la "explorare" și să dezvoltăm fundamentul pentru a descoperi "întrebări".

"GROWING AMBITION: Students, Be Ambitious" este o propunere care servește drept linie directoare pentru acest nou stil de educație. Propune o educație universitară care dezvoltă "ambiția" care poate crea schimbări în societate și cum ar trebui să fie un curriculum creativ care actualizează acest lucru. Exprimă în mod deliberat visurile cu aspirații personale (=Big Picture") ca "ambiție", încurajând transformări în noua educație universitară.
Dacă studenții ar avea voința să-și proiecteze propria cale către viitor, ar putea începe să se conecteze cu familia, prietenii, oamenii din jurul studentului, comunitățile, țările și lumea. Poate fi un punct de plecare al unei transformări. Reunindu-ne cu membrii asociației, am crezut că un rol major al universității este să încurajeze creșterea personală a studentului și să crească studenți cu ambiție în inimile lor, care pot declara cu curaj marile lor aspirații.
Propunerea a compilat patru perspective pentru a face din universitate un loc care poate dezvolta ambiția studenților: "1. Un loc pentru învățare unde studenții pot învăța să fie creativi prin provocări și observație", "2. Un loc unde studenții pot decide și face evaluări independent", "3. Un loc care oferă oportunități pentru societate și studenți să se conecteze", și "4. Un loc care cultivă un obiectiv și simțul că studenții pot face schimbări reale în viitor ei înșiși". Propunerea a introdus, de asemenea, curriculumuri specifice.