Wachsender Ehrgeiz

Im Jahr 2022 wurde Eisuke Tachikawa, Geschäftsführer von NOSIGNER, zum Vorsitzenden der Association for the Consideration of Future Higher Education, die vom Benesse Educational Research and Development Institute veranstaltet wird. Er führte Diskussionen mit Vereinsmitgliedern, die fortgeschrittene Bildung in der Praxis umsetzen, um eine Vision für die Hochschulbildung zu erstellen, die eine hoffnungsvolle Zukunft in einem Vorschlag illustriert.

In den letzten Jahren wurde in Japan das Schlüsselwort "Erkundung" in die Lehrpläne aufgenommen, und als Teil dieser Bemühungen werden nun Unterrichtsstunden abgehalten, um Träume für die Zukunft zu erkunden. Mit solchen Entwicklungen beginnt die Hochschulbildung, Bildung anbieten zu müssen, in der Studenten ihre Träume, Ziele und Verbindungen zur Gesellschaft erkunden können.
Universitätsstudenten, die gerade erst an der Universität angekommen sind, neigen dazu zu denken, dass der Zweck des Lernens darin besteht, durch Tests wie Aufnahmeprüfungen positiv von anderen bewertet zu werden. Die Essenz des Lernens liegt jedoch darin, das eigene Erkundungsthema zu finden und Neugier und Praxis zu vertiefen, anstatt positiv von anderen bewertet zu werden. Solches selbstgerichtetes und erkundendes Lernen hat das Potenzial, das Leben in der Zukunft stark zu verändern. Daher wird es in den Hochschulbildungskursen wichtig sein, die Denkweise des Lernens von "Prüfungen" zu "Erkundung" zu wechseln und die Grundlage zu entwickeln, "Fragen" zu entdecken.

"GROWING AMBITION: Students, Be Ambitious" ist ein Vorschlag, der als Richtlinie für diesen neuen Bildungsstil dient. Er schlägt eine Hochschulbildung vor, die "Ehrgeiz" entwickelt, der Veränderungen in der Gesellschaft schaffen kann, und wie ein kreativer Lehrplan aussehen sollte, der das verwirklicht. Er drückt bewusst Träume mit persönlichen Bestrebungen (=Big Picture") als "Ehrgeiz" aus und ermutigt zu Transformationen in eine neue Hochschulbildung.
Wenn Studenten den Willen hätten, ihren eigenen Weg in die Zukunft zu gestalten, könnten sie beginnen, sich mit Familie, Freunden, Menschen um sie herum, Gemeinschaften, Ländern und der Welt zu verbinden. Es kann ein Ausgangspunkt einer Transformation sein. Zusammen mit den Vereinsmitgliedern dachten wir, dass eine wichtige Rolle der Universität darin besteht, das persönliche Wachstum der Studenten zu fördern und Studenten mit Ehrgeiz in ihren Herzen zu entwickeln, die mutig ihre großen Bestrebungen erklären können.
Der Vorschlag stellte vier Perspektiven zusammen, um die Universität zu einem Ort zu machen, der den Ehrgeiz der Studenten entwickeln kann: "1. Ein Ort zum Lernen, wo Studenten lernen können, durch Herausforderungen und Beobachtung kreativ zu sein," "2. Ein Ort, wo Studenten unabhängig entscheiden und bewerten können," "3. Ein Ort, der Möglichkeiten für die Gesellschaft und Studenten bietet, sich zu verbinden," und "4. Ein Ort, der ein Ziel und das Gefühl fördert, dass Studenten selbst echte Veränderungen in der Zukunft bewirken können." Der Vorschlag führte auch spezifische Lehrpläne ein.